（文/荷洁 图/柴建明提供）

咱们学校的柴建明老师有好几个“头衔”：柴主任、柴科长、外事主管……对此，柴建明本人呵呵一笑：“其实，我就是一名普通的行政人员。”

他的办公室挂着“职业技能鉴定站”的牌子，但这并不是他所在的部门，他只是“借住”这里。柴建明淡淡地说：在哪个部门并不重要，重要的是把事情做好。

淡泊明志，宁静致远——这是柴建明的信条。

他一再要求：不要写我个人，多写写学校的工作；我喜欢安安静静的氛围，这样心才能静下来，才能把事情做好。

从容淡定 主动退出中层干部竞聘

    人这一生中要扮演多种角色，有时候，角色的转换是会带着阵痛的。

    柴建明曾在一家国有大型化工企业待了十多年，因为工作出色，竞选到福建省石化厅，是当时福建省石化厅最年轻的处级干部。他在那里工作三年，碰到机构改革，石化厅不复存在。1999年12月，他来到了当时的福建化工学校。

    细究起来，那相当于“下放”了。柴建明坦言：最开始很不适应！主要是感觉自己进入了一个陌生行业，不知道该从何做起。过去十几年在一个相对开阔的平台上积累的丰富经验和阅历，好像一夜之间失去了意义。

    好在，有件事让他慢慢从苦恼中走了出来。他刚到学校时，在开发部工作，正好赶上学校在申报职业技能鉴定站。那时国家正在职业学校试行“双证书”制度，即学生除了毕业证书外，还要拿到所学专业对应的职业资格证书。这是件新鲜事，手续办理的难度不小。

    这时候，柴建明过去的经验发挥了作用。他凭借自己的资源、人脉及沟通能力，跑上跑下，很快将此事办妥了。

    柴建明明白了，人生没有白走的路，重要的是走好每一步。既然和学校有缘，那就好好学好好干，相信自己一定能做好。

    他没有让自己失望，更没有辜负大家的期望。他用十几年的时间，带领同事打造了一个全国一流的中职学校信息中心，吸引了全国很多职业院校的同行来学校交流。

    2016年，福建化工学校和集美轻工学校合并后的中层领导竞聘，柴建明没有参加竞选！

    说起原因来，他轻描淡写道：两校合并，中层领导多了，必然有人要离开。我已经接近退休年龄了，当然应该把机会留给年轻人。

    和柴建明交谈，会时刻感受到他的自省和自励。他总是说：我在学校收获很多，而我做得不够多、不够好；世事洞明皆学问，我还有很多要学的……

    正是因为常怀感恩之心，柴建明才能淡定从容地面对人生的每一次转折。

柴建明（左）在教育信息化展上与清华大学程建钢教授合影

高端起点 倾力打造一流信息中心

    学校数字化校园是柴建明的心血之作，说起它，他的眼睛就亮了。

    他随手从书柜抽出一堆书，摆在桌上，用自豪的口气说：“我们这些东西，很多兄弟学校一看，就知道档次很高，很不一样！”

 这些书籍包括《数字校园建设手册》、《数字校园建设成果与论文汇编》、《混合式教学实践指南》等。

 他说，咱们学校之所以能被教育部定为教育信息化示范校，关键就在于它的起点高；它是国内顶级教育信息化专家帮助指导设计的，例如清华大学的程建钢教授、山东大学的葛连升教授，他们都是教育部的信息化专家顾问，这一点就让许多兄弟院校羡慕不已。

 柴建明说，学校和清华大学教育信息化的合作一直是良性互动着，清华大学教育研究院一直有专门的人员在指导学校的教育信息化应用。比如2013年学校开始混合式教学时，先后就有两批四十多位教师到清华大学教育研究院培训，学校常态化的混合式教学活动比率也是国内中职校最高的，达到27.41%。

“咱们学校的混合式教学，在教育系统有很高的知名度，教育部信息管理中心和福建省电教馆都在学校举办了教育信息化研讨会、现场会。咱们还两次上了《中国教育报》，全国二十多所高职院校来学校交流。去年3月，咱们陶顺生校长受邀参加清华教育信息化论坛，作了《基于中职学情的混合式教学》报告，反响很热烈呢。”

 除了起点高，还得益于启用专业人才。

 信息中心筹建之初，柴建明坚持要用专业人才。务实的他想法很简单：专业的人做专业的事。学校当时没有这方面的人才，他就到外面找，也干过“挖墙脚”的事。经过努力，学校的用人制度有了新突破，第一次有了不占编制的外聘人员，他们占了整个信息中心人员的三分之二。

 今天科技信息处副主任张进岳，就是当年“挖墙脚”挖来的专业技术人才。他以不凡的专业水准证明了自己，成为骨干，在业内小有名气，很多学校的网络问题都请他帮助解决。

“这是一个很有战斗力的团队，我跟他们说了，做事分工不分家。大家都很齐心，才有了这么好的队伍，谢谢他们！”柴建明说。

 虽然离开了信息中心，但十多年的感情怎能说放就放。这不，柴建明又做起“老本行”了——支持新疆吉木萨尔中职学校教育信息化建设。他说，两校合并后，学校的信息化设备多出一套，如果淘汰报废，实在可惜，完全可以通过云计算技术，建立起一个符合教育规范的数字校园，他的这个设想得到了学校领导的支持。

“接下来就要忙这件事了！要感谢学校援疆的王冠老师，是他的积极促成，才有了用武之地。”柴建明笑着说。

柴建明在国际教育信息化展览会、安徽大学、石河子大学作混合式教学介绍

天道酬勤 外事工作开了好头

 2017年，柴建明开始了职业生涯的新征程——学校外事工作，就是推进学校的国际化进程。对于学校来说，这是开疆拓土的事情；对于柴建明来说，这是前所未有的挑战。

“没做过啊。但我喜欢挑战，我给自己定了‘五年计划’，准备踏踏实实地啃啃硬骨头。没想到，我的运气特别好！”

 他开心地说，我们赶上国家实施“一带一路”的好时机，厦门陈嘉庚教育基金会作出了招收“海丝”留学生的决定。你想想啊，什么时候中职学校可以招收留学生啊。就像春风吹来一样，我们在政府各级部门的支持下顺利招了14名“海丝”留学生。而且学校招收外籍学生的许可证也顺利批准了。简直太顺了！

“这可不是我的功劳；我不敢贪‘天功’！”柴建明很认真地再次强调。

 还有《AHK中德（厦门）培训中心》，能够得到厦门市教育局的批复，柴建明认为也是得益于时代大背景的。“厦门十三五规划中提出，建设创新型、国际化城市，需要培养大量的高素质蓝领工人。德国‘双元制’职业教育是世界公认的，当然受重视程度就不一般。”

 柴建明说得如此轻松，但实际上，从他的工作总结可以知晓，AHK在申请成立前期是有波折的，批复迟迟下不来。柴建明和相关人员改进了方式，通过各种渠道做了大量的沟通、解释工作，才使得《AHK中德（厦门）培训中心》得以顺利进行。

 柴建明的年终工作总结很有意思，他花了很大篇幅写“存在问题及今后努力方向”，远远超过“工作进展情况”的部分。在“存在问题”中，有一条是这样的：“由于前期工作只注重实际的工作内容，忽略了原始资料的收集与整理，尤其是会议记录和签名表，都未有按照要求做好……这些遗漏的工作，在2018年一定会补齐。”足见他的工作实事求是。

 柴建明说，老天给了我一个好的开头，剩下的一定要好好做，才不会辜负天公美意。比如海丝班今年的招生，要考虑扩大区域，不局限于泰国；要考虑提高生源的质量，要培养他们的祖籍认同感。再比如对外交流，要确保德国职业教育“姊妹校”的建立……

“如果一定要说这些成绩和我本人有什么关系的话，那就是两句话。一句是‘天道酬勤’，另一句是‘人有善念，天必佑之’。我总觉得，一个人只要心思纯正，努力勤恳，老天一定会帮他的！”

 柴建明把这句话延展了一下：“比如说，咱们学校就有一批踏实肯干、默默无闻的老师，他们虽然拿不到金牌，也没有什么成果，但他们甘于平凡，乐于做学校的坚实基础。在学校未来的发展中，一定要重视他们的作用。”

柴建明（后排左五）和第一批“海丝”学生合影