(苏恺昱)

11月3日上午，我校信息工程产业系邀请福建省职业技术教育中心游金水主任，在学校敬贤楼二楼报告厅举办专题讲座《深化招生考试制度改革——中等职业学校学生学业水平考试》。游主任从学业水平考试背景、学业水平考试方案、学业水平考试效果三个方面，详细介绍了中等职业学校学生学业水平考试的开展情况。

讲座由学校副校长谢东升主持，各系部老师、信息工程产业系的学生和家长们参加了讲座活动。
 

　　
    游金水主任先给大家解读了学业水平考试相关的政策文件：《关于加快发展现代职业教育的决定》《关于深化考试招生制度改革的实施意见》《关于深化考试招生制度改革的实施方案》。其中，《关于深化考试招生制度改革的实施方案》的第二点是针对中职学生的：建立中等职业学校学业水平考试制度，学业水平考试为合格性考试，分公共基础知识、专业基础知识、专业技能3门科目。学业水平考试成绩是否合格作为毕业依据，更是今后升学的重要依据。
 

　　
    游主任接着从考试内容、考试组织、成绩评定、高职录取办法等几方面，为大家分析了《福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法(试行)》制定的原因和举措。他说，福建省职业技术教育中心通过人才需求分析调研的成果，总结出三种人才是企业急需的：一是高端复合型创新性人才;二是新技术领域和跨界应用型人才;三是信息技术应用综合性人才。

游主任还介绍了我国职业教育发展的历史，阐明了职业教育中核心素养教育的重要性以及党的十八大提出的中职学生核心素养的十八条要求。他说，中职生并不差，要对学生提出要求，引导他们成长。

最后游主任展望了水平考试的预期效果：要在党的领导下，实施三全育人，建立标准意识、质量意识;构建现代教育体系，打开升学通道，让中职教育不再是“断头路”。
 

　　
    谢东升副校长在总结发言中指出，学业水平考试是由政府推动的工作，是职业教育的改革方向，结合了企业对人才的需求;职业教育的素养需求不能以够用为主，核心素养的提升是职业教育的重要一环;家长同学们要高度重视学业水平考试;职业教育的前途是光明的，未来有更广阔的升学空间，对同学们的就业和前途有很大的帮助。谢副校长激励各位老师在职教改革下找差距、出策略、补短板，做好职业教育。
 

　　
    本次讲座提升了学生、家长、老师对学业水平考试的重视程度，激励大家建立标准意识、质量意识，以提升学生自身职业素养、核心素养为导向，紧跟职教改革的步伐，做好学业水平考试工作，办好新时代的职业教育。